Integración Sensorial

Niños, jóvenes con Necesidades especiales educativas (NEE)

Pueden presentar dificultades superiores al resto de sus compañeros para aprender el currículo que corresponde a su edad. Estas dificultades pueden ser causadas por inmadurez al nivel del cerebelo o por desafíos en el entorno social y familiar.  Necesitan, para compensar o superar dichas dificultades, adaptaciones de acceso, adaptaciones curriculares o ayuda de un profesional para detectar las causas y tratarlas.

Déficit atencional

Presentan una inmadurez del cerebelo. Como consecuencia gastan su concentración en funciones que usualmente cumpliría el cerebelo (control de la tensión de la musculatura, del sistema del equilibrio, dosificación de la fuerza, filtración de ruidos, acomodación visual de los ojos y otros). Por esto, los niños no pueden concentrarse en sus actividades usuales.

Trastorno del espectro autista (TEA) incluyendo síndrome de Asperger

Es un cuadro relacionado con el desarrollo del cerebro que afecta el modo en que las personas perciben y sociabiliza. Frecuentemente perciben el dolor con menos intensidad o son hipersensibles en el sistema de la piel. Pueden presentar una propiocepción reducida (Dispraxia), falta dosificación de la fuerza y la armonía en los movimientos, menos control del sistema de equilibrio, cuando no se mueven. Falta control automático de la tensión de la musculatura del cuello, ocasionando falta control de la postura y de los músculos oculares. No están en contacto con sí mismo, por eso no están en contacto adecuado con los demás.

Dispraxia

Sienten la información de sus músculos, tendones y articulaciones (propiocepción) en forma reducida. Puede presentarse en todo el cuerpo, también en la boca. Como consecuencia parecen torpes y pueden presentar problemas para comer y en el lenguaje expresivo.

Síndrome de Down

Alteración congénita ligada a la triplicación total o parcial del cromosoma 21, que puede originar retraso mental y de crecimiento y produce determinadas anomalías físicas. Control del equilibrio reducido. Presenta dispraxia. Por ejemplo: El cerebelo queda inmaduro, por eso tienen poca tensión de la musculatura del cuerpo, también de la musculatura del cuello. Por eso falta control automático de la postura y de los músculos oculares. Gastan mucha concentración en funciones que tendría que cumplir el cerebelo. Esta concentración les falta entonces sus tareas usuales.

Dislexia: dificultades de escritura y lectura

Pueden presentar problemas en la lectura y escritura. Pueden confundir la posición de letras o números. Les cuesta entender el contenido. Gastan su concentración analizando el texto, por eso no tienen suficiente concentración para entender el contenido. Varios de ellos presentan poca tensión de la musculatura del cuello y como consecuencia los músculos oculares trabajan menos. En algunos falta la orientación (o percepción) de izquierda/derecha en su cuerpo, lo cual puede impactar la capacidad de detectar la posición de números y letras.

Discalculía

Presentan problemas en matemáticas en sumar, restar, multiplicar y dividir y en procesos más complejos. Frecuentemente presentan una inmadurez del cerebelo y menos control del sistema del equilibrio.

Falta control de impulsos

Les cuesta controlar sus emociones e impulsos. Se puede enojar de un momento al otro fuertemente. Por inmadurez de su cerebelo gastan mucha concentración en funciones del cuerpo que tendría que cumplir el cerebelo. Como consecuencia de estrés permanente pueden reaccionar emocionalmente, llegando a golpear a otros o a sí mismo. Frecuentemente presentan dispraxia y sienten dolor en forma reducida, lo cual provoca dificultad de aprender de sus errores..

Hipotonía muscular

Por inmadurez del cerebelo, tienen menos tensión de la musculatura del cuerpo. Como consecuencia pueden presentar mala postura y se cansan más rápido, restando menos atención para otras tareas.

Inmadurez del cerebelo

El cerebelo tiene 14 años para madurar completamente. Suele madurar más rápido en niñas que en niños. La inmadurez se observa, por ejemplo, con los siguientes síntomas: son sensibles a los ruidos, les cuesta mirar a los ojos, temen a las pelotas, presentan poca tensión de la musculatura (incluyendo el cuello), carecen de armonía en movimientos, poca dosificación de la fuerza (incluyendo la forma de hablar), irritable en el sistema de la piel.

Intranquilidad motora

La mayoría de los niños no son intranquilos por exceso de energía, más bien presentan tres causas principales:

• Pierden el control de su equilibrio cuando no se mueven
• Presentan una dispraxia por lo cual perciben su cuerpo principalmente a través del movimiento
• Tienen el cerebelo inmaduro, por eso falta control automático del movimiento.

Irritabilidad auditiva

Presentan irritabilidad por ruidos. Como consecuencia también producen ruidos. Mayormente presentan como causa una correcta función del nervio vestibulococlear.

Irritabilidad de la información de la piel

Presentan irritabilidad ropa estrecha y etiquetas. Quieren sacar sus zapatos, buscando el frío. Les molesta el beso en la cara.

Poca tolerancia de frustración

Por sus habilidades entienden las tareas y el trabajo, y también tienen la motivación para trabajar, pero el trabajo no les resulta. En el fondo no tienen poca tolerancia a la frustración, pero su vida está llena de frustración.

Problemas de aprendizaje

A pesar que su inteligencia está en el rango normal pueden presentar problemas de aprendizaje. Una causa frecuente es la inmadurez del cerebelo. Gastan su concentración en funciones que debería cumplir el cerebelo. Por eso les cuesta aprender, memorizar y aplicar el contenido.

Problemas de concentración

Pueden tener diferentes causas. Por ejemplo: distracción por la irritabilidad de la piel, falta de capacidad de filtrar ruidos, músculos oculares más lentos, falta control del equilibrio, dispraxia. Mayormente es una inmadurez del cerebelo.

Problemas del lenguaje expresivo

Causas posibles: inmadurez del cerebelo, dispraxia, malformación en la boca.

Problemas en el desarrollo infantil

Puede ser inmadurez o un problema estructural. Si detecta que algo es diferente en comparación con otros niños de la misma edad: Consulte directamente un profesional de salud y no pierda más  tiempo, como por ejemplo un pediatra, terapeuta ocupacional, kinesióloga

Sensación reducida del dolor

Es importante que el niño sienta dolor como advertencia de peligros. Además, esto es necesario para aprender de sus errores.

Falta de acomodación visual

La base de enfocar (acomodación visual) es una buena tensión de la musculatura del cuello. Cuando esta tensión es reducida no pueden ver suficientemente la distancia. Algunos cierran los ojos cuando se acerca una pelota.